We steunen op de zeven peilers van het pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs.
- Fundamenteel vertrouwen hebben in zichzelf en met openheid anderen kunnen benaderen, met erkenning van hun eigenheid.
- Een open geest hebben, zonder vooroordelen, met belangstelling en respect voor ieders mening.
- Mondig zijn, zodat men zijn ideëen voor de medemens helder en juist kan vertolken.
- Intellectueel nieuwsgiering blijven, met een levenslange zin voor studie en vorming.
- Getuigen van emotionele,esthetische en morel bewogenheid.
- Oog hebben voor de sociale werkelijkheid en maatschappelijke ongelijkheden.
- De gelijkwaardigheid van mannen en vrouwen niet enkel als ideaal vooropstellen,maar zich ook inspannen om dit ideaal in de praktijk te verwezenlijken.
Onze schoolvisie
Als gemeenschapsonderwijs staan wij open voor alle filosofische en ideologische opvattingen van ouders en personeel.
Wij trachten onze leerlingen op te voeden tot verdraagzame burgers van onze multiculturele maatschappij.
Door acties op verschillende niveaus trachten wij school en ouders op elkaar af te stemmen. Ouderbetrokkenheid is een domein waar onze bijzondere aandacht naartoe gaat. Door oudercontacten, klasbezoeken, deelname aan extra-murosactiviteiten trachten wij onze ouders onze werkwijze te laten zien.
Door een zo'n gedifferentieerd mogelijke werking proberen wij alle leerlingen gelijke onderwijskansen te bieden. Deze gedifferentieerde aanpak is op een tweeledige manier te omschrijven:
- door het leren leren als integraal gegeven binnen ons onderwijs te beschouwen en door een grote waaier van werkvormen te hanteren zoals: hoekenwerk,contractwerk,kringgesprekken, groepswerk,projectwerk en coöperatief werk. Tevens leren onze leerlingen werken met verschillende informatiebronnen en worden ze reeds van in de kleuterklas geïnitieerd in het gebruik van ICT materiaal.
- door een individuele aanpak van leermoeilijkheden van de leerlingen door remediëringsoefeningen en extra ondersteuning door bijkomende leerkracht
Het gebruik van een aangepast kindvolgsysteem is een handig instrument om de ontwikkelingslijn van de leerlingen in de gaten te houden.
In het bijzonder hebben wij een eigen visie op ons taalvaardigheidsonderwijs gecreëerd onder begeleiding van onze VBB-coördinator. Wij evolueren van "taalonderwijs" naar "taalvaardigheidsonderwijs", door communicatief gerichte aanpak zo breed mogelijk aan te pakken in alle activiteiten en binnen alle domeinen.
Door sensibilisering en responsabilisering omtrent het gebruik van het Nederlands op school, vergroten we ook hier de betrokkenheid van de ouders, maar tevens ook door constant te beklemtonen dat ouders ook hun deel moeten vervullen willen wij de taalvaardigheid van onze leerlingen vergroten.
Bewust van het belang voor ons onderwijs maar in het bijzonder voor de toekomst van onze leerlingen, nemen wij alle kansen te bate om deze doestelling te halen.
Het schoolteam
